De Nieuwsmaker 

Met ‘De Nieuwsmaker’ maken leerlingen hun eigen nieuwsbericht. De klas leert over framing en media door uit belangrijke maatschappelijke onderwerpen te kiezen. De klas wordt in tweeën gedeeld en groepen gedeeld. De nieuwsmaker bepaalt zelf welke groepen voor of tegen de stelling zijn. Alle leerlingen krijgen dezelfde beelden maar moeten het zo framen naar hun eigen waarheid. Wie van de teams maakt het meest overtuigende item?

Vervolgens bespreek je met de leerlingen hoe media invloed uitoefenen en bepaalde keuzes maken en hoe dit onze kijk op dingen verandert. Zo nodig je uit tot kritisch nadenken over social media bubbels en framing in het nieuws.

Leerlingen krijgen de kans om hun communicatieve vaardigheden te ontwikkelen en kritisch na te denken over de informatie die ze consumeren. Door actief deel te nemen aan het creëren van nieuws leren ze de kracht van framing en mediamanipulatie herkennen. Het bevordert niet alleen hun mediawijsheid maar ook hun begrip van de complexiteit van berichtgeving. Deze ervaring biedt een waardevolle basis voor een kritische benadering van nieuws en media in de toekomst.

Het uitgangspunt van de Nieuwsmaker is een stelling waar leerlingen zowel voor als tegen kunnen zijn. De volgende stellingen zijn mogelijk om te behandelen:

Stelling 1: Vanwege onze vrijheid van meningsuiting mag je alles zeggen en schrijven wat je wilt.

Stelling 2: Scholen/bedrijven mogen bepalen hoe hun studenten/werknemers zich kleden.